Módulo 4
4º Período
mATEMÁTICA
Pesando com a balança
Os alunos do módulo 4 conheceram uma balança de dois pratos, confeccionada com um cabide e dois pratos plásticos.
Muito curiosas, as crianças se organizaram para saber mais a respeito daquele objeto e comparar o que acontece com os braços da balança ao colocar os objetos nela. A ideia foi levar os alunos a perceberem que a balança de dois pratos exerce o mesmo papel de suas mãos quando comparam a massa dos objetos.
Natureza e sociedade
Nós Podemos Reutilizar!
A proposta do Módulo 4 para o 4º período, na disciplina de Natureza e Sociedade, é trabalhar os temas “Nosso Planeta é a Terra” e “A Carta Da Terra” (Direitos da Terra), que têm como objetivos: desenvolver habilidades de observação atenta; levantar hipóteses e sistematizar informações; participar de atividades que envolvam investigação científica e experimentação; perceber os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente; desenvolver sensibilização acerca do meio ambiente e dos cuidados com ele; reconhecer a importância da água para o planeta e para a nossa sobrevivência; reconhecer a importância da seleção e reciclagem do lixo.
Essa semana, trabalhamos o tema: “Nós Podemos Reutilizar”, portanto, realizamos uma atividade de culinária, reutilizando o que seria descartado no lixo.
Ingredientes:
3 mangas grandes
1 ½ litro de água
Açúcar a gosto
Modo de Preparo:
Lave bem as mangas e a seguir descasque-as. Bata as cascas no liquidificador com um pouco de água. Coe, adoce a gosto e complete com o restante de água.
Nutrientes: Vitamina A e C, complexo B, cálcio, ferro e carboidrato.
Receita
SUCO DA CASCA DE MANGA
arte
Como eu era e como eu estou
A ideia de tempo ainda é abstrata para as crianças de cinco anos. Podemos mostrar-lhes as mudanças que a passagem do tempo ocasiona por meio de conversas, comparações e registros fotográficos, discutindo-se, por exemplo, o que faziam quando eram bebês e o que fazem agora.
Aqui no Colégio, as crianças contaram aos amigos sobre duas fases de suas vidas que estão registradas em fotografias. Foi um momento de partilha de lembranças muito especiais para cada uma delas.
movimento
Explorando objetos e ambientes
Os alunos do módulo 4 participaram de oficinas jogos, estimulados por meio da manipulação de objetos e exploração de ambientes.
Selecionamos jogos de encaixe, quebra-cabeças, jogos de memória, jogos de dados e muitos outros. Vivenciamos cada ambiente e material trabalhando em grupo, respeitando as regras do jogo, entendendo os objetivos e explorando a criatividade para traçar estratégias.
Organizamos ambientes para a exploração da brincadeira simbólica, como de casinha, criando as casas e seus ambientes internos com panos, por exemplo, e outros locais de convívio social, como o mercado, o escritório, o zoológico...
Por fim, preparamos na quadra do Colégio, ambientes para a exploração da coordenação motora ampla, com circuitos utilizando bambolês, cordas, bolas, bexigas, cones e barras de salto.
Propiciamos muito aprendizado por meio da brincadeira e da exploração do faz de conta, desenvolvendo o raciocínio, a criatividade, a socialização e a coordenação motora.
linguagem oral
e escrita
Pé de lata
Ao longo do período, os alunos do módulo 4 participaram de jogos simbólicos, manipularam objetos, exploraram ambientes e vivenciaram momentos de diversão e aprendizado.
Reaproveitando materiais, como latas de leite em pó, os alunos construíram o brinquedo “pé de lata”.
As crianças se divertiram e exploraram seus movimentos com muita habilidade e destreza!
Caça ao tesouro no parque
Os alunos do módulo 4 brincaram de caça ao tesouro no parque e descobriram algumas imagens iniciadas com uma nova letra...
Logo, a turminha pode perceber que as imagens que algumas crianças encontraram começavam com a letra H.
A alegria dessa descoberta foi grande e pudemos realizar uma roda de conversa, após o parque, para refletirmos quais são os sons que a letra H pode apresentar...
Com a participação das crianças, pudemos concluir que, em alguns momentos, ela não possui som - como em hotel, helicóptero, hipopótamo, hélice, harpa, hortênsia - mas, em outros, ela pode apresentar o som de R - como em Hellmann’s, Hack, Heinz, Hemmer...
Ufa! Desvendamos o mistério da letra H!
Que delícia... Milk-shake!
Os alunos do módulo 4 puderam saborear um delicioso milk-shake de chocolate!
Ao retornarem para sala, a professora lançou um desafio de quem poderia dizer como se escrevia a palavra milk-shake.
E assim, as diversas possibilidades foram fornecidas pelas crianças e todas elas foram redigidas na lousa digital até encontrarmos a forma ortográfica correta da palavra.
Em seguida, a professora perguntou qual seria a letra que iríamos aprender. Elas disseram que seria a letra K.
Como elas acertaram, ficaram muito empolgadas ao realizarem o treino ortográfico da letra K e perceberam também outras palavras escritas com essa letra, em português e na língua estrangeira, como kiwi, skate, koala, skatista e...
